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位置: 中華資源庫 七年級語文期中試卷 重慶第三十中學2018-2019初一下學期期中考試語文試卷

重慶第三十中學2018-2019初一下學期期中考試語文試卷

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重慶第三十中學校 下期半期考試
語文試題
(考試時間:120分鐘,滿分:150分)
一、語文知識及運用(30分)
1.下列加點字的讀音無誤的一項是(3分)    (         )
  A.校對(jiào)    哺育(bǔ)    卓越(zhuó)     字帖(tiè)   
B.鑲嵌(qiàn)    赫然(hǎo)   煩躁(zào)     嗥鳴(háo)
  C.摯痛(zhì)    讕語(1àn)    默契(qì)     憎惡(zèng)
  D.詫異(chà)    氣氛(fēn)    亙古(gèng)    惶恐(huáng)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(3分)    (       )
  A. 家喻戶曉    侮辱    搖藍    取締          
B. 力挽狂瀾    發源    屏障    懊悔
  C. 微不足道    門檻    曠課    醒捂         
 D. 大庭廣眾    班斕    薪金    污穢
3.下列各句中加點的成語,使用正確的一項是(3分)    (      )
 A京劇大師梅葆玖先生演技高超,他在傳統京劇《霸王別姬》中扮演虞姬,惟妙惟肖,活靈活現。
 B陳忠實老師看到出版社的工作條件很差,就自掏腰包兩萬元,為改善我們的工作條件盡了一點綿薄之力。
 C他說話總是撲朔迷離的,讓人摸不著頭腦。
 D.與廣袤的宇宙相比,人類只是滄海桑田,極其渺小,只有遵循規律,按規律辦事,才能實現“天人”和諧。
4.下列句子沒有語病、句意明確的一項是(3分)    (       )
  A.提供網絡搜索服務的企業必須整改是因為競價排名機制影響了搜索結果的公正性是重要原因。
  B.歷史和現實都告訴我們,青年一代有理想,有才能,有擔當,國家才有前途,民族才有希望。
C.隨著近年來草原自駕游的興起,嚴重危害了草原的生態環境,正在成為草原不可承受之重。
  D.我原打算介紹王賓向張凱借閱《平凡的世界》,沒想到他已經離開學校,跟父母回老家探親去了。
5.下列說法有誤的一項是(3分)    (         )
  A.《回憶魯迅先生》是一篇別具一格的回憶性文章,作者以女性特有的細膩感覺,捕捉了魯迅先生日常生活中的一些瑣事,再現了一個生活中富有人情味的魯迅先生形象。
  B《賣油翁》的作者歐陽修,字永叔,號醉翁,晚號六一居士,北宋政治家、文學家,唐宋八大家之一。 
 C.《老王》的作者是楊絳,代表作有《干校六記》。她的丈夫錢鐘書是我國著名的作家、文學研究家,代表作有《圍城》等。
  D.祥子是老舍的長篇代表作《駱駝祥子》中的一個人物形象。這部作品描寫來自農村的淳樸健壯的祥子,到北平謀生創業,三次買車又三次失去,并終于墮落到生活的谷底的故事。祥子與車是這部小說的基本線索,與祥子有著密切關系的女主人公是小福子。   
6.在下面語段的橫線上依次填入語句,銜接最恰當的一項是(3分)    (         )
    寒冬臘月,山里的蠟梅相繼開放。它們雖然生長在貧瘠的巖縫間.經受著凄風苦雨的侵襲和無人問津的寂寞,卻也無怨無悔;即使零落成泥,也芳香依舊。到了三四月份,生長在高原上的紫花地丁也會自在綻放,三朵兩朵地挨在一起,看上去,①。花瓣左右對稱,向外彎曲,②。紫花地丁紫得清新淡雅,③。它雖最微小但并不自慚形穢,反而更追求精致,活出精彩。
  A.①好像在說悄悄話的小姑娘②像水墨畫中的一縷青煙  ③是扎在姑娘頭上的馬尾辮
  B.①是扎在姑娘頭上的馬尾辮②好像在說悄悄話的小姑娘  ③像水墨畫中的一縷青煙
  C.①好像在說悄悄話的小姑娘  ②是扎在姑娘頭上的馬尾辮  ③像水墨畫中的一縷青煙
  D.①像水墨畫中的一縷青煙  ②是扎在姑娘頭上的馬尾辮③好像在說悄悄話的小姑娘
7.綜合性學習。(12分)
    這些年關于家庭作業的話題點贊的不少,吐槽的更多。閱讀下面的材料,回答問題。
材料一  張先生的女兒在市內某知名重點中學上初一。“五一”放假他本想帶孩子四處走走,不想遭到女兒的拒絕:因為作業多如牛毛!據說光語文作業就是:1~4單元生字、詞語每個寫八遍,兩套單元試卷,一篇600字以上的作文,一張關于《勞動使人美麗》的小報。女兒本是學霸,但這樣的作業也讓她十分痛苦和無奈,因為幾科作業累起來,勞動節就只有“不輟勞作”了。滿載作業的小船說翻就翻。

材料二  最近朋友圈的向女士說,自己遭遇了一件比較麻煩的事情。學校給上小學二年級的孩子安排了一道家庭作業——養蠶,寫觀察日記。開始時自己很高興,覺得作業有些趣味,但居住在高樓林立的城市里,采桑葉就成了大難題。于是,孩子六十多歲的外公外婆隔天就得坐車到南山采摘新鮮的桑葉,這可累壞了兩位老人。

材料三  同事的孩子讀小學三年級。老師讓孩子把春節的活動做成PPT,PPT分成幾個系列:一個是閱讀的書,一個是參觀旅游的經歷,一個是幫助爸爸媽媽做家務……可是孩子那么小,為完成作業,家長只得全程代勞,孩子就打打醬油。而這樣的作業,讓根本就沒有電腦的貧困孩子有很強的自卑感。

材料四  班級家長在群里鬧翻天了!“孩子作業怎么這么少?!”“居然不到一天就做完了三天假期的所有作業,孩子耍瘋了。”“老師是不是不負責任?孩子考試能考好嗎?”老師感覺很為難。

中小學生家庭作業的布置有何弊端?根據以上材料寫出兩點探究結果。(4分)
在“作業多(少)更有利于學習成績提高”的班級辯論會上,正方(家長代表隊)主張作業多有利于學習成績的提高,你作為反方(學生代表隊)辯手如何辯駁?(50字左右)(4分)
(3)請你給老師布置家庭作業提兩條合理化建議,并分別寫清理由。(4分)

二、古詩文積累與閱讀(25分)
古詩文積累(5分)
  8.默寫填空
(1)_______________,彈琴復長嘯。
(2)_______________,何人不起故園情。
(3)故園東望路漫漫,_______________。
(4)_______________,惟解漫天作雪飛。
(5)馬上相逢無紙筆,_______________。
(二)文言文閱讀(20分)
   [甲]山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? ——《陋室銘》

  [乙]水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。
  予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞;蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。 ——《愛蓮說》
  9.解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)
(1)談笑有鴻儒    鴻:
 (2)可以調素琴    調:
(3)可愛者甚蕃    蕃:
 (4) 亭亭凈植    植:
  10.翻譯下列句子。(4分)
(1) 斯是陋室,惟吾德馨。 
(2) 出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
11.乙文運用了襯托的手法來寫蓮,結合三種花的象征義,作簡要分析。(7分)
12.簡述甲、乙兩文分別表達了作者怎樣的志向或情操?在寫法上有什么相同之處?(5分)

三、現代文閱讀(40分)
那夜,那對盲人夫妻
海  亮
①我永遠記得那個夜晚。悲愴的聲音一點點變得平和,變得快樂。因為一聲稚嫩的喝彩。
②那是鄉下的冬天,鄉下的冬天遠比城市的冬天漫長。常有盲人來到村子,為村里人唱戲。他們多為夫妻,兩人一組,帶著胡琴和另外一些簡單的樂器。在娛樂極度匱乏的年代,那是村里人難得的節日。
③讓我感興趣的并不是那些粗糙的表演,而是他們走路時的樣子。年幼的我常常從他們笨拙的行走姿勢中找到屬于自己的卑劣的快樂。那是怎樣一種可笑的姿勢啊!男人將演奏用的胡琴橫過來,握住前端,走在前面。女人握著胡琴的后端,小心翼翼地跟著自己的男人,任憑男人胡亂地帶路。他們走在狹窄的村路上,深一腳淺一腳,面前永遠是無邊的黑夜。雨后,路上遍布著大大小小的水洼,男人走進去,停下,說,水。女人就笑了,不說話,卻把胡琴攥得更緊。然后換一個方向,繼續走。換不換都一樣,到處都是水洼。在初冬,男人的腳,總是濕的。
④那對夫妻在村里已經演了兩場。地點在村委大院,兩張椅子就是他們的舞臺。村人或坐或站,聊著天,抽著煙,跺著腳,打著呵欠,一晚上就過去了。沒有幾個人認真聽戲。村里人需要的只是聽戲的氣氛,而不是戲本身。
⑤要演最后一場時,變了天。嚴寒在那一夜,突然躥進我們的村子。那夜滴水成冰,風像刀子,直接刺進骨頭。來看戲的人,寥寥無幾。村長說要不明天再演吧?男人說明天還得去別的村。村長說要不這場就取消吧?男人說,說好三場的。村長說就算取消了,錢也是你們的,不會要回來。男人說沒有這樣的道理。村長撇撇嘴,不說話了。夫妻倆在大院里擺上椅子,坐定,拉起胡琴,唱了起來。他們的聲音在寒風中顫抖。
⑥加上我,總共才三四名觀眾。我對戲沒有絲毫興趣,我只想看他們離開時,會不會被冰凍的水洼滑倒。天越來越冷,村長終于熬不住了,他關掉村委大院的電燈,悄悄離開了。那時整個大院除了我,只剩下一對一邊瑟瑟發抖,一邊唱戲的盲人夫妻。
⑦我離他們很近,月光下他們的表情一點一點變得悲傷。然后,連那聲音都悲傷起來。也許他們并不知道那唯一的一盞燈已經熄滅,可是我肯定他們能夠感覺出面前的觀眾正在減少。甚至,他們會不會懷疑整個大院除了他們,已經空無一人呢?也許會吧,因為我一直默默地站著,沒有弄出任何一點聲音。
⑧我在等待演出結束。可是他們的演出遠比想象中漫長。每唱完一曲,女人就會站起來,報下一個曲目,鞠一躬,然后坐下,接著唱。男人的胡琴響起,女人投入地變換著戲里人物的表情。可是她所有的表情都摻進一種悲愴的調子。他們的認真和耐心讓我煩躁。
⑨我跑回了家。我想即使我吃掉兩個紅薯再回來,他們也不會唱完。我果真在家里吃掉兩個紅薯,又烤了一會兒爐子,然后再一次回到村委大院。果然,他們還在唱。女人剛剛報完最后一首曲目,向并不存在的觀眾深鞠一躬。可是我發現,這時的男人已經淚流滿面。
⑩我突然叫了一聲“好”。我的叫好并不是喝彩,那完全是無知孩子頑劣的游戲。我把手里的板凳在凍硬的地上磕出清脆的響聲。我努力制造著噪聲,只為他們能夠早些離開,然后,為我表演那種可笑和笨拙的走路姿勢。兩個人同時愣了愣,好像他們不相信仍然有人在聽他們唱戲。男人飛快地擦去了眼淚,然后,他們的表情變得舒展。我不懂戲,可是我能覺察他們悲愴的聲音正慢慢變得平和,變得快樂。無疑,他們的快樂,來自于我不斷制造出來的噪聲,來自于我那頑劣的喝彩,以及我這個唯一的觀眾。⑾他們終于離開,帶著少得可憐的行李。一把胡琴橫過來,男人握著前端,走在前面,女人握著后端,小心翼翼地跟著,任憑男人胡亂地帶路。他們走得很穩。男人停下來說,冰。女人就笑了。她不說話,卻把胡琴攥得更緊。
⑿多年后我常常回想起那個夜晚。我不知道那夜,那對盲人夫妻,都想了些什么。只希望,我那聲稚嫩的喝彩,能夠讓他們在永遠的黑暗中,感受到一絲絲的陽光。
⒀盡管,我承認,那并非我的初衷。

13.選文主要寫了一件什么事?請用簡潔的語言加以概括。(4分)
14.第5段劃線句屬于哪種描寫方法?有什么作用?(4分)
15.按要求回答(6分)
(1)下面加點的字換成“握”好不好?為什么?
她不說話,卻把胡琴攥得更緊。
賞析下面的句子的妙處。
村人或坐或站,聊著天,抽著煙,跺著腳,打著呵欠,一晚上就過去了。
16.文章最后說“盡管,我承認,那并非我的初衷”,“我”的“初衷”是什么?(2分)
17.第12段畫線的句子蘊含了作者哪些情感?(4分)

半份兒禮物
羅伯特·巴里
那一年我十歲,我哥哥尼克十二歲。在我們倆想來,這一年的母親節,完全是個讓我們激動不已的日子——我們要各自送給母親一份兒禮物。
這是我們送給她的頭一份兒禮物。我們是窮人家的孩子,要買這樣一份兒禮物,可就非同尋常了。好在我和尼克都很走運,出去幫人打雜兒都掙了一點兒外快。我和鬼克想著這件會讓母親感到出乎意料的事,越想心里越激動。我們把這事對父親說了,他聽了得意地撫摩著我們的頭。
“這可是個好主意,”他說,“它會讓你們的母親高興得合不上嘴的。”
從他的語氣里,我們聽得出他在想著什么。在他們一起生活的這些年中,父親能夠給予母親的東西真是太少了。母親一天到晚操勞不停,既要做飯,又要照料我們,還要在浴缸里洗我們全家人的衣服。而且對干這一切活兒都毫無怨言。她很少笑。不過,她要笑起來,那可就是不負我們盼望的賞心樂事。
“你們打算給她送什么禮物?”父親問。“我們倆將各送各的禮物。”我答道。
“請您把這事告訴給母親。”尼克對父親說,“這樣她就可以樂呵呵地想著它了。”
父親說:“這樣一個了不起的想法,竟出自你這么個小腦袋瓜兒里,你可真聰明!”尼克高興得面泛紅光。隨著,他把一只手放在我的肩頭,說:“鮑勃也是這么想的。”
“不,”我說,“我沒有這么想過。不過,我的禮物會彌補這個不足的。”此后的幾天里,我們和母親都在滿心高興地玩著這個神秘的游戲。母親干活兒時滿面春風——她假裝著什么也不知道,但臉上卻總是掛著笑容。我們家里充滿著愛的氣氛。
尼克找我商量該買些什么禮物。“我們誰也別對誰說自己要買什么。”尼克說。他是見我總也拿不定主意,等得實在不耐煩了。我經過再三考慮,最后買了一把上面鑲有許多光閃閃小石子兒的梳子。這些小石子兒看上去就如同鉆石一般。尼克很贊賞我的禮物,但卻不愿說出他買的是什么。
“等我選定個時間,我們再把禮物拿出來送給母親。”他說。“什么時間?”我迷惑不解地問。“說不準,因為這跟我的禮物有關。你就別再問什么了。”
第二天早上,母親準備要擦洗地板。尼克對我點頭示意,然后我們就跑去拿我們的禮物。我折轉回來的時候,母親正跪在地上,顯得疲累不堪地擦洗著地板。她用我們穿爛了的破衣片,一點一點地把地板上的臟水擦去。這是她最討厭干的活兒。緊跟著,尼克也拿著他的禮物返回來了。母親一看到他的禮物,頓時臉色煞白。尼克的禮物是一只帶有絞干器的新清洗桶和一個新拖把!“一只清洗桶!”她說著,傷心得幾乎語不成句。“母親節的禮物,竟然是一只……一只清洗桶……”尼克的眼睛里涌出了淚花。他默然無語地拿上清洗桶和拖把便向著樓下走去。我把梳子裝進我的衣袋,也跟著他跑了去。他在哭著。我也哭了。我們在樓梯上碰到了父親。因為尼克哭得說不出話來,我便向父親說明了事情的原委。“我要把這些東西拿回去。”尼克抽抽噎噎地說。“不。”父親說著,接過了他手里的清洗桶和拖把。“這是一份兒很了不起的禮物。我自己應該想到它才對哩。”
我們又上到樓上。母親還在廚房里擦洗著地板。
父親二話沒說,用拖把吸干了地上的一攤水;然后又用清洗桶上附帶的腳踏絞干器,輕快地把拖把絞干。“你沒讓尼克把他要說的話說出來,”他對母親說,“尼克這份兒禮物的另一半兒,是從今天起由他來擦洗地板。是這樣嗎,尼克?”尼克明白了其中的道理,羞愧得滿面通紅。“是的,啊,是的。”他聲調不高但卻熱切地說。
母親體恤地說:“讓孩子干這么重的活兒是會累壞他的。”
①到了這個時候,我才看出了父親有多么聰明。“啊,”他說,“用這種巧妙的絞干器和清洗桶,活兒便不會怎么重,肯定干起來要比原先輕松得多。這樣你的手就可以保持干凈,你的膝蓋也不會被磨破了。”父親說著,又敏捷地示范了一下那絞干器的用法。
母親傷感地望著尼克說:“唉,女人可真蠢啊!”她吻著尼克。尼克這才感到好受了一些。接著,父親問我:“你的禮物是什么呢?”尼克望著我,臉色全白了。我摸著衣袋里的梳子,心里想,若把它拿出來,它會像尼克的清洗桶一樣——僅僅只是一只清洗桶。就是說得再好,我的梳子也只不過是鑲了幾塊像鉆石一樣閃亮的石子兒罷了。②“一半兒清洗桶。”我悲苦地說。尼克以同情的目光望著我。

18.小說以“半份禮物”為題,有什么好處?(4分)
19.根據要求回答下面兩個問題。(4分)
小說中劃線①處說:“到了這個時候,我才看出了父親有多么聰明。”請問父親的聰明體現在哪里?
請簡要闡釋小說中劃線②處句子的含義。
小說中母親曾經說;“唉,女人可真蠢啊!”你認為母親蠢嗎?請結合全文簡要分析母親這一人物形象。(4分)
這篇小說以樸實的語言、鮮明的形象、豐富的情感和精妙的構思而令人稱道。請從這四項中任選一項,結合內容和個人體驗加以說明。(4分) 
生活中,你收到的最有意義或印象深刻的禮物是什么?讀了本文,說說作者認為最好的禮物是什么?(4分) 

四、寫作(55分)
我們班的故事
 __________, 我為你點贊
要求:
任選一題,不少于600字
涉及班級、老師、同學名稱時,用A、B或化名代替
體裁不限,詩歌除外
不得抄襲

                                                 命題人:常瑜  審題人:常瑜

 
1—6  A B A B D C(每題3分)
(1)作業量太大或太小、作業布置統一化不加區分、作業布置求新求異不看對象、不切實際學生無法獨立完成。(答對兩點即可,每點2分)
(每空1分)
9.(4分)
(1)鴻: 大 (2)勞:使……勞累 (3)蕃:多 (4)植:立
10.(4分)
(1)這是簡陋的屋子,只是我的品德高尚。
(2)可以在遠處觀賞,卻不能靠近它玩弄啊!
11.(7分)
菊是隱士的象征,牡丹是富貴的象征,蓮是君子的象征。作者以菊花正襯,突出了蓮的脫俗高雅,不與世俗同流合污;用牡丹反襯強調了蓮的潔身自好,不貪圖富貴享受。(指出象征義占3分,分析出正襯與反襯各占2分)
12.(5分,志向情操各占2分,寫法占1分)
《陋室銘》:淡泊名利的高雅情趣,豁達樂觀的高潔品格。
《愛蓮說》:不與世俗同流合污,高潔堅貞的君子之風。
相同的寫法:托物言志。

(一)
13.(共4分) 寒冷的冬夜,(1分)盲人夫婦為村民演唱卻無人欣賞,(1分)“我”的一句頑劣的喝彩(1分)卻溫暖了他們(1分)。
14.(共4分) 自然環境描寫。(2分)表現了天氣的惡劣寒冷,為下文無人看盲人的表演作鋪墊。(2分)
15.(共6分)
(1)不好。(1分)攥,指用手緊緊抓住。(1分)這里準確具體地描繪出盲人妻子獨自行走的困難(和對丈夫的依賴、信任。)(1分)
(2)運用了排比,(1分),增強了語言的氣勢,(1分)強調出村里人只是湊熱鬧,沒人專心在聽盲人夫婦演唱。(1分)

16.看盲人夫婦可笑和笨拙的走路姿勢。(2分)
17.(共4分) 深深的自責、悔恨和對盲人夫婦的衷心祝福。(每點2分,共4分,答對兩點即可)

(二)
①禮物是貫穿全文的線索。②“半份”,設懸念,激發閱讀興趣。③“半份”暗示主題:最好的禮物是理解和分擔。(每點2分,共4分,答對兩點即可)
(共4分)(1)父親的聰明體現在兩個方面:一個是巧妙化解矛盾,為孩子們解圍,也使妻子得到安慰;(1分)另一個是巧妙地教育孩子要理解母親,替母親分擔家務。(1分)  
(2)我把自己的禮物說成是“一半兒清洗桶”,說明我明白了禮物的真正含義是理解和分擔;(1分)我“悲苦”,尼克“同情”,說明我們息息相通,都明白自己在禮物的選擇上犯了錯誤。(1分)(意對即可) 
(共4分)母親不蠢。她是淳樸、勤勞、真誠的母親。她一天到晚操勞不停,毫無怨言;家境不好,生活的重擔壓得她少有歡樂;她熱切地盼望著孩子們的禮物;誤解了孩子的心意,但能坦誠地自責;但她愛孩子,舍不得讓孩子們干重活。(要點答對兩點2分,結合內容分析2分)
(共4分)考生可以就題干中提示的“樸實的語言”、“鮮明的形象”、“豐富的情感”和“精妙的構思”四個方面任選一個加以探究。  
答案示例:豐富的情感這篇小說表面上敘述的是成長故事,實際上展現了復雜的親情糾葛,體現了“愛的付出”這一永恒的主題。①孩子對母親的愛,孩子對父親的愛,兄弟之間的愛。②母親對孩子的愛,母親對父親和這個家庭的愛。③父親對孩子的愛,父親對母親的愛。④親情如此,友情、愛情等世間情感無不如此。
(共4分)第一問(2分)作者認為最好的禮物是理解、關愛和分擔。(2分)










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